太原市育英
幼儿园
　 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
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教育过程应发生在孩子的思维之中，而不是在老师的教学计划之中，无论老师的热情多么热烈，我们也必须服从孩子的发展阶段的理论。   教师的热情和友好程度直接影响孩子的学习质量。   美术和创造力不一定是互相促进的，美术教学不得法反扼杀创造力。   随着年龄的增长，孩子对细节的观察力和对环境的认识会发生变化，否则往往是智力发展不好。   9岁以前，孩子的绘画是平面的，缺乏超出自身的空间感，观察和表现外界时仍是以自己为中心。   儿童在一段时间愿意反复画一样东西，那是为了掌握某种画法，成人可以有意识地引导孩子给与变化和修饰。  
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